FN rapporterar att det under de senaste århundradena har skett en aldrig tidigare dent omvandling av mänsklig utbildning och lärande: en förändring från att bara en minoritet av globala eliter är läskunniga till den stora majoriteten. Dagens yngre generationer är mer läskunniga än äldre generationer – en trend som är konsekvent i alla länder.
"En investering i kunskap ger alltid bästa intresse." -B enj amin Franklin
I vår moderna datorålder verkar det lätt att anta att dent enbart kan lita på teknik för att lära sig och utbilda sig själva.
Så varför spelar lärare roll?
Detta är faktiskt en mycket komplex fråga och en som har långtgående effekter på våra samhällen. Det finns vissa människor som tror att när tillgången till teknik i utbildningen ökar kommer det att minska behovet av bra lärare. Detta är helt osant. Jag tror att deras roll kommer att förstärkas av tekniken och göra det möjligt för dem att undervisa mer effektivt.
Jag tänker tillbaka på min skoltid och kan tydligt minnas lärare som inspirerade mig och förändrade mitt livs gång genom att påverka ett beslut, hjälpa mig att forma mina tankar och uppmuntra mig att hålla ut. Lärare är viktiga på så många olika sätt.
Saken att komma ihåg är att vi alla är individer, och ett av de största misstagen som görs inom utbildningen är att anta att ett tillvägagångssätt som passar alla kommer att göra jobbet med att utbilda ett klassrum av dent . Detta kunde inte vara längre från sanningen. Inte bara är varje dent unik, utan varje klassrum är också unikt.
Varje lärare har en unik undervisningsstil, och försök att anpassa denna stil till behoven i deras klassrum. Det finns ingen enskild lösning, och om en lärare föredrar att spendera kvalitet en-till-en-tid med varje dent , eller att använda en projektbaserad inlärningsmetod och interaktiva aktiviteter, eller en peer-to-peer-inlärningsmetod när den förbättras med tekniken de kan alla tända en passion för lärande.
Khan Academy använder en behärskningsbaserad inlärningsmetod som fokuserar på dent som individ och för dem framåt baserat på deras framsteg och förståelse snarare än läroplanens milstolpar och testscheman.
Att koppla ihop ett mästerskapsbaserat utbildningssystem med ett blockchain-baserat belöningssystem
Användningen av teknik möjliggör realtidsfångning av data och trac av en dent framsteg och frigör lärarna att göra det de var menade att göra – interagera med sina dent istället för att lägga tid på att betygsätta uppsatser eller lära ut samma ämne om och om igen.
Möjligheten att koppla ett behärskandebaserat utbildningssystem med ett blockkedjebaserat belöningssystem skulle skapa ett incitamentlager som skulle kunna förbättra interaktionen mellan lärare och dent och förbättra resultaten.
Belöningssystemet för lärare kan utvecklas för att fokusera på de mest relevanta undervisningsmetoderna, eftersom lärareffektivitet har visat sig vara den viktigaste prediktorn för dent lärande.
Det finns 130 miljoner barn i skolan som inte lär sig grundläggande färdigheter som att läsa, skriva och matematik på grund av att de saknar lärare eller har en outbildad lärare.
Lärare som för närvarande är outbildade skulle få incitament att höja sin kompetens i "tjäna när du lär dig"-program, och ytterligare lärare rekryteras genom dessa incitament.
FN uppskattar att det behövs cirka 70 miljoner nya lärare för att uppfylla sina mål för 2030. Denna brist, tillsammans med det faktum att i en tredjedel av länderna är mindre än tre fjärdedelar av lärarna utbildade enligt nationella standarder, utgör en enorm utmaning.
Vi vet att ”det som belönas blir gjort”. Blockchain tillhandahåller en oföränderlig, transparent metod för att snabbt trac denna process och uppnå FN:s mål för 2030.
Spola bakåt och framåt
UNESCO och UNI CEF anser att ny policy måste fokusera specifikt på de mest marginaliserade barnen som en del av större ansträngningar för att förbättra tillgången till och kvaliteten på utbildning. För att göra detta behöver regeringar robust information om vilka dessa barn är, var de bor, om de någonsin har gått i skolan och om de sannolikt kommer att göra det i framtiden.
Många av dessa barn förblir osynliga inom nuvarande datainsamlingsmetoder. Barn med funktionshinder är bland de minst synliga – tillförlitliga data finns helt enkelt inte – och de förbises i nationella svar till barn som inte går i skolan.
Rapporten uppmanar till åtgärder för att investera i bättre data och visar att att nå de mest marginaliserade initialt kan kosta mer men också ge större fördelar. Bättre statistik och innovativa verktyg kan hjälpa regeringar och givare att fördela sina utbildningsmedel mer effektivt och ändamålsenligt.
Vilka roller erbjuds och vilken är din lämpligaste roll, om du vill delta?
