"Normalt är en illusion. Det som är normalt för spindeln är kaos för flugan.” – Charles Addams
Vad som är det nya normala efter COVID-19 kan vara långt bortom vad vi föreställt oss, mycket värre. Ingen är immun mot coronaviruset. För många skolor runt om i världen är det ännu inte klart vad som kommer att hända i augusti och september. Skoladministratörer träffar ständigt sin personal och fakultet, och diskussionerna kretsar kring obligatoriska avstängningar och städernas och staternas order om att stanna hemma. Vad är framtiden för utbildning om lockdown?
Att planera för någonting just nu känns omöjligt - och av den anledningen överväger många skolor flera möjligheter. Många skolor fick plattfota av covid-19. De flesta var oförberedda.
New York Times rapporterade förra veckan att coronaviruset redan har kostat amerikanska universitet miljontals dollar, påverkat av faktorer som inställda sportsäsonger, återbetalning av bostadsbetalningar, efterfrågan på undervisningsrabatter och insamlingsutmaningar. Det som är normalt är att enj av livet till fullo, gå på spelningar, shoppa till max, inte oroa dig mer. Men efter covid-19?
Harvard var tvungen att återbetala sin pris på 8,6 miljoner dollar i en uppsjö av protester från inte mindre än dent Trump. Vad kommer du att göra med samma summa pengar, om du har samma möjlighet att göra förändringar?
Och ändå, någonstans, lyser ett ljus eftersom förberedelser gjordes i förväg av de med inhemska kunskaper och berörda medborgare. Låt oss titta på en del av livet vid den största låsningen i världen och vad som är på väg att hända, det nya normala efter covid 19 – specifikt för skolor och elever dent litar på dem:
kära dagbok
Det är dags för skolan.
Jag har öppnat min Whatsapp, laddat ner pdf-filen, lyssnat på ljudet som läraren Singh skickade till oss och jag väntar på att läraren ska gå med oss i det virtuella "klassrummet" för att diskutera dagens lektion.
Under den senaste månaden har jag använt Youtube, Facebook live, Google Classroom och English Forward Telegram- chatt för att göra mitt skolarbete och träffa mina klasskamrater.
Cirka 70 % av min skolklass går på föreläsningar. Jag kan se närvaron visas på skärmen.
Jag är en av 60 miljoner dent som går i skolan online har jag fått höra.
Och premiärminister Modi har precis förlängt låsningen till den 3 maj.
Detta är historien om många unga människor, inte bara i Indien utan över hela världen. Det är Education 4.0, och det här är det nya normala i en vanlig skoldag. Tills det ändras.
Onlineutbildning är en term som har använts löst som ett ideal, en lösning på de utbildningsutmaningar som står inför idag. COVID-19 har dock påskyndat inledningen av onlineutbildningssektorn, och mobilnät har blivit den föredragna plattformen.
Endast en handfull privata skolor kunde använda online-undervisningsmetoder effektivt eftersom de hade resurserna att snabbt växla till den nya modellen. Några av deras låginkomsttagare privata och statliga skolmotsvarigheter har helt stängts av eftersom de inte har tillgång till e-lärande lösningar.
Elever dent , förutom de missade möjligheterna att lära sig, inte längre tillgång till hälsosamma måltider, ibland är skolan den enda platsen de skulle få mat på daglig basis. Detta har orsakat enorm ekonomisk och social stress i många samhällen. Även tonåringar var i riskzonen i sina egna hem.
Anslutning för tillgång till utbildningsverktyg
Onlineutbildning beror på flera nyckelfaktorer för att arbeta effektivt, och ett robust nätverk och anslutning är högsta prioritet.
COVID-19 har skapat en miljö för samarbete, och särskilt har ett framgångsrikt initiativ mellan telekomföretag och streamingföretag som Netflix och YouTube sänkt överföringsbithastigheten från defi till defi . Detta har gjort det möjligt för nätverk att behålla kapacitet och har gjort mer bandbredd tillgänglig för ett stort antal användare.
Detta är ett resultat av att EU-kommissionär Thierry Breton avslöjade på Twitter att han hade ett "viktigt telefonsamtal" med Netflix vd Reed Hastings. Han sa
Infrastrukturer kan vara i press" med så många människor som stannar hemma för att hjälpa till att förhindra spridningen av covid-19. Han rekommenderade folk att "byta till defi när HD [ defi ] inte är nödvändigt.
När vi rör oss in i dessa okända vatten kommer nyckeln till att skapa värdefulla lärandeverktyg vara att se till att lärande appföretag, teknikleverantörer och telekomtjänstleverantörer utvecklar ett lärandesystem som gör lärandet verkligen enj .
När vi går in i det nya millenniet av utbildning , förbereder lärare lektioner med hjälp av distansutbildningsverktyg, och föräldrar lär sig nya undervisningstekniker hemma och jonglerar med sina arbetsuppgifter och ansvar i klassrummet.
Ny normal efter covid-19
Vi bör ta hänsyn till tre sektorer som utgångspunkt för det nya normala efter covid-19
- E-lärande applikationer
Det finns många onlineinlärningsappar som BYJU's, Adda24x7, Duolingo, Khan Academy och andra som är vår utgångspunkt för att designa nya verktyg för dent .
2. Högre utbildning
Universitet och högre utbildningsinstitutioner har ett ansvar att använda onlinelärande effektivt som en avgörande faktor för ett lands ekonomiska framtid inom sektorn för högre utbildning, som har störts avsevärt av pandemin.
3. Skolutbildning
Saanvi, vår "Blockchain Babe", en dent i Mumbai, går i sin onlineskola med samma entusiasm som hon gjorde när hon gick på lektioner. Hon sa:
Jag älskar det nya skolsystemet online – det är roligt och jag behöver inte vakna tidigt för att göra mig redo. Lärarna är också mycket tillmötesgående och tar extra tid för att få oss att förstå ämnena.
Enligt en UNESCO-rapport använder mer än 1,5 miljarder skolbarn runt om i världen onlineutbildning, efter den globala nedstängningen.
Vart går vi härifrån?
Allt är inte förlorat. Blockchain influencers samlar kraft i antal för att snabba trac projekt . Tiden är högst betydelsefull. På grund av den brådskande atmosfären görs amerikaner medvetna om deras bristfälliga perspektiv på utbildning och bristande oro för tredje världens samhällen.
På frågan om vad de tror är det viktigaste hindret som blockkedje- och kryptoindustrin måste övervinna för att driva adoptionshastigheten, tror cirka 53,8% av människor att det är bristen på medvetenhet och kunskap. Ungefär 34,4 % av människorna anser också att bristen på resurser som internet eller elektricitet har minskat många investerares intressen.
Lösningar för inkluderande lärande, särskilt för de mest utsatta och marginaliserade, behöver utvecklas. Kampen med coronaviruset verkar vara lång, och sättet vi utbildar våra nästa generationer på har utan tvekan förändrats. Det nya normala efter covid-19 borde vara utbildningsinkludering för barn i skolåldern – utan kön, geografiska, sociala eller ekonomiska gränser.
