“La normalità è un’illusione. Ciò che è normale per il ragno è il caos per la mosca”. – Charles Addams
Qual è la nuova normalità dopo il COVID-19 potrebbe essere ben oltre ciò che immaginavamo, molto peggio. Nessuno è immune al coronavirus. Per molte scuole in tutto il mondo non è ancora chiaro cosa accadrà ad agosto e settembre. Gli amministratori scolastici si incontrano costantemente con il personale e i docenti e le discussioni ruotano attorno alle chiusure obbligatorie e agli ordini di permanenza a casa delle città e degli stati. Qual è il futuro dell’istruzione durante il lockdown?
Pianificare qualsiasi cosa in questo momento sembra impossibile e per questo motivo molte scuole stanno prendendo in considerazione molteplici possibilità. Molte scuole sono state colte impreparate dal Covid-19. La maggior parte era impreparata.
Il New York Times ha riferito la scorsa settimana che il coronavirus è già costato alle università statunitensi milioni di dollari, influenzato da fattori come la cancellazione della stagione sportiva, il rimborso del pagamento dell’alloggio, la richiesta di sconti sulle tasse scolastiche e le sfide nella raccolta fondi. Ciò che è normale è enj la vita fino in fondo, andare ai concerti, fare acquisti al massimo, non preoccuparsi più. Ma dopo il Covid-19?
Harvard ha dovuto restituire la sua taglia di 8,6 milioni di dollari in una raffica di proteste da parte nientemeno che dent presidente Trump. Cosa farai con la stessa somma di denaro, se avessi la stessa opportunità di apportare modifiche?
Eppure, da qualche parte, brilla una luce perché i preparativi sono stati fatti in anticipo da persone con competenze locali e cittadini preoccupati. Diamo un'occhiata a uno spaccato di vita durante il più grande lockdown del mondo e a cosa sta per accadere, la Nuova Normalità dopo il COVID 19, in particolare per le scuole e gli dent che fanno affidamento su di loro:
caro diario
È ora di andare a scuola.
Ho aperto il mio Whatsapp, scaricato il file pdf, ascoltato l'audio che ci ha inviato l'insegnante Singh e aspetto che l'insegnante si unisca a noi nella “classe” virtuale per discutere della lezione di oggi.
Nell'ultimo mese ho utilizzato Youtube, Facebook live, Google Classroom e English Forward Telegram per svolgere i miei compiti scolastici e incontrare i miei compagni di classe.
Circa il 70% della mia classe frequenta le lezioni. Posso vedere le presenze visualizzate sullo schermo.
Mi è stato detto che sono tra i 60 milioni di dent che frequentano la scuola online.
E il primo ministro Modi ha appena prolungato il lockdown fino al 3 maggio.
Questa è la storia di tanti giovani, non solo in India ma in tutto il mondo. È l’Istruzione 4.0 e questa è la nuova normalità in una tipica giornata scolastica. Fino a quando non cambia.
L’istruzione online è un termine che è stato usato vagamente come ideale, una soluzione alle sfide educative affrontate oggi. Il COVID-19, tuttavia, ha accelerato l’avvento del settore dell’istruzione online e le reti mobili sono diventate la piattaforma preferita.
Solo una manciata di scuole private ha potuto adottare metodi di insegnamento online in modo efficace poiché disponevano delle risorse per passare rapidamente al nuovo modello. Alcune delle loro controparti scolastiche private e governative a basso reddito hanno chiuso completamente perché non hanno accesso alle e-Learning .
Gli dent , oltre alle mancate occasioni di apprendimento, non hanno più accesso a pasti sani, a volte la scuola è l'unico luogo in cui verrebbero nutriti quotidianamente. Ciò ha causato un enorme stress economico e sociale in molte comunità. Anche gli adolescenti erano a rischio nelle proprie case.
Connettività per l'accesso agli strumenti didattici
La formazione online dipende da diversi fattori chiave per funzionare in modo efficiente e una rete e una connettività robuste sono la priorità numero uno.
Il COVID-19 ha creato un ambiente per la collaborazione e, in particolare, un’iniziativa di successo tra aziende di telecomunicazioni e società di streaming come Netflix e YouTube ha abbassato il bit rate di trasmissione dall’alta defi defi standard . Ciò ha consentito alle reti di mantenere la capacità e ha reso disponibile più larghezza di banda per un gran numero di utenti.
Questo è il risultato del fatto che il commissario dell’Unione Europea Thierry Breton ha rivelato su Twitter di aver avuto una “importante conversazione telefonica” con il CEO di Netflix Reed Hastings. Egli ha detto
Le infrastrutture potrebbero essere sotto pressione” con così tante persone che restano a casa per contribuire a prevenire la diffusione di COVID-19. Ha raccomandato alle persone di “passare alla defi standard quando l’HD [alta defi ] non è necessaria.
Mentre ci muoviamo in queste acque inesplorate, la chiave per creare preziosi strumenti di apprendimento sarà garantire che le aziende di app di apprendimento, i fornitori di tecnologia e i fornitori di servizi di telecomunicazione sviluppino un sistema di apprendimento che renda l’apprendimento davvero enj .
Mentre entriamo nel nuovo millennio dell’istruzione , gli insegnanti preparano le lezioni utilizzando strumenti di apprendimento a distanza e i genitori imparano nuove tecniche di insegnamento a casa, destreggiandosi tra le responsabilità lavorative e quelle in classe.
Nuova normalità dopo il Covid-19
Dovremmo tenere conto di tre settori come punto di partenza per la nuova normalità dopo il COVID-19
- Applicazioni di e-learning
Esistono molte app di apprendimento online come BYJU, Adda24x7, Duolingo, Khan Academy e altre che rappresentano il nostro punto di partenza nella progettazione di nuovi strumenti per gli dent .
2. Istruzione superiore
Le università e gli istituti di istruzione superiore hanno la responsabilità di utilizzare l'apprendimento online in modo efficace come determinante fondamentale del futuro economico di un Paese nel settore dell'istruzione superiore, che è stato significativamente sconvolto dalla pandemia.
3. Istruzione scolastica
Saanvi, la nostra “Blockchain Babe”, dent di Mumbai, frequenta la sua scuola online con lo stesso entusiasmo di quando frequentava le lezioni. Lei disse:
Adoro il nuovo sistema scolastico online: è divertente e non devo alzarmi presto per prepararmi. Anche gli insegnanti sono molto accomodanti e si prendono più tempo per farci capire gli argomenti.
Secondo un rapporto dell’UNESCO, più di 1,5 miliardi di scolari in tutto il mondo utilizzano l’istruzione online , a seguito del blocco globale.
Dove andiamo da qui?
Non tutto è perduto. Gli influencer della blockchain si stanno rafforzando in numero per accelerare trac progetti . Tempo è dell'essenza. A causa dell’atmosfera di urgenza, gli americani vengono resi consapevoli della loro prospettiva apatica sull’istruzione e della mancanza di interesse per le comunità del terzo mondo.
Alla domanda su quale credono sia l’ostacolo più significativo che l’industria blockchain e criptovaluta deve superare per aumentare il tasso di adozione, circa il 53,8% delle persone pensa che sia la mancanza di consapevolezza e conoscenza. Circa il 34,4% delle persone ritiene inoltre che la mancanza di risorse come Internet o elettricità abbia diminuito gli interessi di molti investitori.
È necessario sviluppare soluzioni di apprendimento inclusive, soprattutto per i più vulnerabili ed emarginati. La lotta contro il coronavirus, a quanto pare, sarà lunga e il modo in cui educhiamo le nostre prossime generazioni è senza dubbio cambiato. La nuova normalità dopo il Covid-19 dovrebbe essere l’inclusione scolastica per i bambini in età scolare, senza confini di genere, geografici, sociali o economici.
