Porre fine alla povertà attraverso l’istruzione è uno dei passi più grandi che possiamo compiere per i bambini che non vanno a scuola per alleviare la sofferenza globale aggravata dal COVID 19. È un bello slogan che alcuni potrebbero sembrare troppo idealistico, ma è la cruda verità. Coloro che non sono nati con i cucchiai d'argento in bocca hanno bisogno della migliore istruzione che il denaro possa comprare .
Porre fine alla povertà attraverso l’istruzione lascia perplessi. L’accesso all’istruzione non è un privilegio, è un diritto. Eppure, 262 milioni di bambini non vanno a scuola, la maggioranza sono ragazze. Agganciare il proprio carro a una stella è il sogno di giovani pieni di speranza cresciuti da genitori che hanno attraversato i rigori di guerre, povertà, disoccupazione ed epidemie.
Ci viene detto che i poveri saranno sempre con noi. Questa è propaganda per prevenire l'insoddisfazione nei confronti dei governi e delle istituzioni. Ho fatto un sogno e nel mio sogno lavoriamo tutti insieme con un gruppo eterogeneo di governi , organizzazioni non governative, organizzazioni internazionali, settore privato e insegnanti. Siamo uniti nel sostenere l’obiettivo di porre fine alla povertà attraverso l’istruzione.
Porre fine alla povertà attraverso l’istruzione è più facile a dirsi che a farsi? Un sogno impossibile? Guardiamo attraverso gli occhi di una bambina indiana e la sua interpretazione apparentemente semplicistica di ciò che dicono gli adulti.
caro diario
Ieri ho aiutato il mio Pitaji a creare una piccola fattoria acquaponica nel nostro cortile che abbiamo realizzato con scarti raccolti e altri oggetti domestici. È qualcosa che mi interessa da molto tempo, poiché ho letto tutto sulle fattorie acquaponiche in India e adoro particolarmente i video Youtube sulle fattorie Madhavi , la più grande azienda acquaponica commerciale in India. Esiste persino un villaggio acquaponico in India.
Mentre ci prepariamo a tornare a scuola online e iniziamo ad abbracciare la nuova normalità, il mio Pitaji e mia mamma hanno discusso con noi di istruzione. Osserviamo le notizie di situazioni disperate nelle società di tutto il mondo, dove i blocchi vengono estesi e le sfide umanitarie si trasformano in una crisi sempre crescente.
Lo ha affermato Stefania Giannini, vicedirettore generale per l'Istruzione dell'UNESCO
“L’istruzione non è un privilegio, è un diritto legale”
E
“Mentre celebriamo il 70° anno della Dichiarazione Universale dei Diritti Umani, ci sono ancora 262 milioni di bambini che non vanno a scuola e più di 750 milioni di giovani e adulti che non sanno leggere e scrivere. Ciò è inaccettabile e i paesi devono garantire che i milioni di persone lasciate indietro abbiano accesso al potente seme dell’istruzione a cui hanno diritto”.
Di recente ho letto un articolo che ha scritto sull'istruzione come un seme e mi ha fatto riflettere.
Gli agricoltori sanno tutto sui semi, giusto? C'è un tempo per piantare e un tempo per raccogliere, e sono stagioni diverse. Se non pianti non puoi aspettarti un raccolto. Quindi, se l’istruzione è il seme, cosa piantiamo e cosa raccoglieremo?
Cos’è l’istruzione e perché è così importante?
Esistono molte idee diverse su cosa sia una buona istruzione e mi sono rivolto al mio dizionario per stabilire una base di comprensione per alcune delle mie idee.
Il mio dizionario dice che l’istruzione è il processo attraverso il quale si riceve e si impartisce matic , soprattutto a scuola o all’università. È un insieme di conoscenze che si acquisisce durante il percorso formativo. Si tratta di informazioni sulla formazione in un particolare argomento.
Mi è venuto in mente il video che ho visto su Mitch Rankin, CEO e co-fondatore di English Forward, in cui abbiamo parlato di "Iniziare con la fine in mente"
Allora cosa c’è alla “fine” di una buona educazione? In definitiva, si tratta di creare un membro contribuente della società in grado di soddisfare la gerarchia dei bisogni di Maslow, il che si traduce in un essere umano ben adattato e funzionante, in grado di interagire con il proprio ambiente e i propri simili in modo armonioso.
Questo mi ha fatto iniziare a pensare a un'istruzione e all'acquaponica, dove potrò avviare una fattoria commerciale su piccola scala nel nostro cortile che produrrebbe pesce e verdure che potrò vendere ai nostri vicini. C'è una ragazza in Sud Africa che ha avviato una fattoria acquaponica all'età di 15 anni e ha sviluppato una fiorente attività.
Un’altra bella storia di cui ho letto è che una comunità in Kenya ha sviluppato una valuta comunitaria e utilizza un sistema di pagamento sulla blockchain per pagare beni e servizi nella comunità e creare un mezzo di scambio.
Ho pensato a come potremmo combinare queste due idee ed educare le persone nel campo dell’agricoltura e della finanza, utilizzando una fattoria acquaponica e la tecnologia blockchain.
Ciò contribuirebbe notevolmente ad alleviare la povertà e a creare una piattaforma per un’istruzione significativa che fosse rilevante e avesse un risultato prevedibile, quello di creare un’impresa e nutrire una famiglia, con l’ulteriore vantaggio di creare un’impresa per un imprenditore.
Intorno a questo concetto potremmo costruire tutti i fondamenti di una buona istruzione, matematica matic inglese, storia dell’agricoltura, scienze sociali e tecnologia, una comunità di studenti dent sensori e robotica, intelligenza artificiale e droni, dando vita a un’istruzione per tutti. .
Porre fine alla povertà attraverso l’istruzione
Investire nell'istruzione significa investire nel futuro del proprio Paese e, pertanto, dovrebbe avere la massima priorità. Non è importante solo per ragioni economiche, ma anche perché ci impegniamo nei confronti dei bambini affinché rispettino il loro diritto all’istruzione. Ciò significa che dobbiamo trovare il modo di includere i bambini che attualmente non vanno a scuola.
Ciò significa che abbiamo bisogno di più insegnanti, di più aule, di formazione continua per gli insegnanti, di una varietà di materiali didattici. Oltre a ciò, abbiamo bisogno di un curriculum efficace per garantire che i bambini sappiano leggere e scrivere quando lasciano la scuola e che ricevano le competenze di base necessarie per partecipare bene alle loro comunità. Questa è l'istruzione tradizionale, ma che ne dici se teniamo conto della tecnologia blockchain per ridurre i costi ma non la qualità?
Basti pensare al ritorno sull'investimento, se un ragazzo di una zona rurale, avendo accesso all'istruzione e attraverso la sua passione per l'apprendimento, scoprisse qualcosa che ha il potenziale per migliorare la vita di tutti. E il rovescio della medaglia... se lo tieni all'oscuro, il potenziale della sua mente andrà sprecato. Moltiplicatelo per 262 milioni.
Quanti bambini sono stati privati dell’opportunità di contribuire non solo al proprio futuro ma anche al miglioramento delle loro comunità? Penso che l’istruzione non sia nemmeno un diritto… è una necessità.
