Los cierres de escuelas provocados por el COVID-19 y la falta de preparación de la educación han llamado la atención de todos sobre una verdad desgarradora: los niños, aunque se cree que son inmunes al virus por alguna razón, están sufriendo el daño colateral de la falta de preparación de todos los gobiernos.
Estos cierres a nivel nacional están afectando a más del 72 % de la población estudiantil dent . Varios otros países han implementado cierres localizados que impactan a millones de estudiantes adicionales. Eche un vistazo a estas cifras de la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura): 1.268.164.088 alumnos afectados, 72,4% del total de alumnos matriculados, 177 cierres en todo el país.
Esta es la evaluación de la situación de la UNESCO:
El cierre de escuelas conlleva altos costos sociales y económicos para las personas en todas las comunidades. Su impacto, sin embargo, es particularmente severo para los niños y niñas más vulnerables y marginados y sus familias. Las interrupciones resultantes exacerban las disparidades ya existentes dentro del sistema educativo, pero también en otros aspectos de sus vidas.
El lado positivo del COVID-19 y la educación
Sin embargo, hay un lado bueno en esto, ya que a los padres se les da una visión de cerca de la necesidad de instrucción individual de sus hijos. ¿Estarán los padres a la altura de la tarea o están más enfocados en poner algo sobre la mesa, no en la educación? Echemos un vistazo a un niño en un grupo con su padre, en algún momento en el futuro.
"Querido diario
La nueva rutina escolar de Saanvi 4.0
Es muy divertido ver a mi padre luchando con mi álgebra, tratando de hacer estas sumas en su mano o en una hoja de papel. Simplemente no lo entiende con el aprendizaje en línea y cómo funciona Khan Academy está completamente más allá de él 🙂
Él realmente lo está encontrando desafiante.
Pero debo decir que ha mejorado en las últimas 3 semanas. Jaja.
Es divertido escuchar las conversaciones de Zoom entre los padres de los otros niños y mi maestro, y las preguntas que hace cada uno de los padres.
Realmente están luchando con esta nueva normalidad de la educación en el hogar.
Escucho a los otros padres decir cosas como esta
“Mi chico simplemente no está interesado. Estamos luchando para que se siente y deje de jugar. Simplemente no está en ese estado de ánimo. Ese es mi mayor reto en este momento”
“No entiendo las complejidades del aprendizaje digital y siento que estoy aprendiendo más de mis hijos que al revés”.
“La forma en que hice álgebra fue muy diferente porque están usando mucha tecnología y solíamos escribir a mano y calcular en nuestros libros”.
Rutina, rutina, rutina, rutina. Los niños deben tener una rutina es lo que les dice el maestro a nuestros padres. “
Pero la educación en el hogar no es la escuela en casa.
Los dent no necesitan pasar ocho horas en la “escuela”
Es necesario tener una rutina constante, pero muchos factores pueden hacer que esto sea un desafío.
- No tener acceso a la tecnología adecuada.
- Padres ocupados trabajando desde casa
- familiares enfermos
Y otras circunstancias que hacen casi imposible implementar un horario escolar tradicional en casa.
Para aprender algo nuevo, necesitamos “desaprender” algo viejo. Nuestra creencia central y las instituciones tradicionales que son parte de nuestro ADN necesitan ser “desaprendidas”. Un programa virtual y uno tradicional son completamente diferentes.
La estructura y el ritmo de un día escolar tradicional son muy diferentes en casa.
De las 8 horas que un estudiante dent en la escuela, muchas horas se “pierden” haciendo cosas que llenan el tiempo: tiempo de recreo, tiempo perdido caminando a diferentes salones, hablando con compañeros, asamblea y muchas otras cosas que no suceden en casa. .
¿Cuánto tiempo se debe dedicar a estudiar en casa?
La psiquiatra Colette Poole-Boykin sugiere esta fórmula para determinar cuánto tiempo debe dedicar un niño a una tarea . Multiplique la edad del niño por 2 a 5 minutos y el resultado se aproxima a la cantidad de tiempo que el niño puede permanecer concentrado.
Si aplicamos esta regla, la Dra. Poole-Boykin sugiere que los estudiantes de primaria deben dedicar dent una a dos horas al día a aprender , los estudiantes de secundaria dent dos a tres horas dent universitarios de tres a cuatro horas al día como máximo.
El lado oscuro de la educación en línea
Una cita de Desiderius Erasmus : “En la tierra de los ciegos, el tuerto es el rey” destaca el hecho de habilidades limitadas domina y es considerada especial por aquellos que tienen aún menos habilidades y oportunidades.
El inicio inmediato de la educación en línea ha desenmascarado la desigualdad socioeconómica experimentada por millones de familias, un claro recordatorio del COVID-19 y el desastre educativo.
Muchos dent y sus “padres-maestros” no cuentan con la tecnología, el tiempo-espacio o el ambiente satisfactorio en el hogar para aprender.
Además de estas barreras, existe una situación menos que ideal de miedo y angustia porque muchos padres están desempleados o escasean los alimentos, lo que crea otros desafíos más apremiantes. En muchos barrios, los enfermos y los moribundos contribuyen al miedo. Solo otra luz lateral de COVID-19 y la educación.
La comunicación es crucial para resolver desafíos
También tenemos un desajuste entre las expectativas de los padres y el desempeño de sus hijos, y comprender el equilibrio correcto entre la disciplina y la creación de un entorno hogareño seguro y amoroso es una tarea delicada y desafiante.
Ante todos estos cambios diarios que dent y padres de familia están experimentando en todo el mundo, la comunicación se vuelve cada vez más crucial para resolver estos desafíos.
Con más del 50 % de los recursos en línea en inglés, un componente clave de la estrategia global para ayudar a las aulas del futuro a triunfar es desarrollar herramientas que aceleren el proceso de aprendizaje del inglés como una habilidad vital, lo que dent a los estudiantes acceder los recursos disponibles para ellos.
La UNESCO proyecta solo la punta del iceberg:
La demanda de educación a distancia se dispara cuando las escuelas cierran y, a menudo, abruman los portales existentes para la educación remota. Trasladar el aprendizaje de las aulas a los hogares a gran escala y con prisa presenta enormes desafíos, tanto humanos como técnicos.
En las zonas rurales de la mayoría de los países, la situación es más crítica. Cuando las escuelas cierran, aumentan , más niños son reclutados para milicias , la explotación sexual de niñas y mujeres jóvenes. Además, los informes de embarazos de adolescentes se vuelven más comunes y crece el trabajo infantil.
Educación simple, de fácil acceso y rentable para todos. Hablemos de una solución factible .
