Благодаря инновациям и росту решений в области устойчивой энергетики и осознанию обществом необходимости перехода к более экологически чистым источникам энергии, политики и бизнес, участвующие в секторе устойчивой энергетики, могут работать вместе над созданием устойчивых образовательных единиц (широкополосная связь, компьютеры и т. д.), которые работают от солнечной энергии в общественные учреждения – школы, библиотеки, общественные центры и т. д.
Как и во всем в жизни, к этой задаче применим принцип Парето. Если мы сможем сосредоточиться на 20% людей, которые сосредоточены в наиболее густонаселенных сельских районах, и предоставить им альтернативные источники энергии и широкополосной связи, мы сможем добиться огромных успехов в решении этой проблемы за короткий промежуток времени.
Есть более 1 миллиарда человек, которые полагаются исключительно на другие источники энергии для приготовления пищи и ведения бизнеса, т.е. дрова, свечи, парафин, солнечные и другие альтернативные средства получения энергии и света.
Поэтому, когда мы говорим «им нужен широкополосный доступ, чтобы иметь лучшее образование», они говорят: дайте нам электричество, чтобы нам было легче готовить еду».
Иерархия потребностей Маслоу объясняет, что психологические потребности, потребность в воде, еде, жилье, сне, одежде и размножении составляют основу потребностей человека.
Самоактуализация и желание стать максимальным, чем он может быть, находятся прямо на вершине пирамиды, как он это описывает.
Это создает огромный разрыв между тем, что политики считают жизненно важным, когда речь идет об образовании, и реальными потребностями сотен миллионов людей, живущих в условиях крайней нищеты.
Так как же нам преодолеть эту дилемму?
Для сотен миллионов людей в мире, особенно во многих частях Африки к югу от Сахары и Юго-Восточной Азии, сельские общины не имеют необходимой инфраструктуры для основных поставок электроэнергии от государства.
Я помню, как во многих сообществах есть бильярдные столы, работающие от монет, которые полагаются исключительно на свечи, освещающие игровую поверхность бильярдного стола, чтобы они могли продолжить свою игру после захода солнца. Чтение и изучение было настоящим испытанием.
Очень важным соображением здесь является то, что даже если лица, определяющие политику, могут решать судьбу отдельных сообществ, когда дело доходит до принятия решения о том, с чего начать, этим сообществом обычно управляет лидер или вождь местного сообщества и совет племени, который контролирует бизнес, поселение, и будущее конкретного сообщества.
Для политиков очень важно взаимодействовать с этими лидерами, чтобы получить их поддержку проекта, иначе устойчивость строительства образовательного центра с возможностями широкополосного доступа, работающего на альтернативных источниках энергии, будет нежизнеспособной.
Необходимо найти творческие решения, включающие всех членов сообщества, некоторые из которых необразованны и могут рассматривать образование как угрозу своему положению и авторитету в сообществе..
Таким образом, они будут поддерживать и защищать образовательные центры от воровства и вандализма, а также обеспечивать, чтобы выгоды, полученные от использования этих инициатив, возвращались в сообщество и приносили пользу его членам в целом.
