Muitos de vocês não devem se tornar professores porque aqueles que ensinam serão julgados com mais rigor. Esse é um aviso assustador que todos estão cientes, mas ninguém poderia ajudar. Em seguida, vem o blockchain, que ganhou fama nos últimos anos por seus recursos superiores de segurança cibernética. Desde 2019, vários usos potenciais na educação já estavam sendo explorados.
Alguns são os mais emocionantes, mas não da maneira já visualizada. A plataforma russa Disciplina é a primeira plataforma a aproveitar o poder da tecnologia blockchain exclusivamente para educação e recrutamento. O TeachMePlease, um dos aplicativos da Disciplina, é um mercado de ensino superior que aproxima professores e dent . No entanto, esses dois aplicativos blockchain requerem o suporte de instituições centralizadas, sem recompensar os usuários reais.
Blockchain descentralizado para professores
Que tal descentralizar o blockchain para professores? Ensinar as crianças de hoje sobre criptomoeda e tecnologia blockchain dá a elas uma vantagem marcante e as encoraja a emergir como a próxima geração de líderes nesse movimento tecnológico. Que tal recompensar os professores pelo trabalho que realizam no blockchain? Isso tornará o blockchain parte da vida cotidiana, o verdadeiro significado da descentralização.
O papel dos professores desempenhando um papel efetivo na educação dos alunos dent países em desenvolvimento é muitas vezes expresso com sérias dúvidas. A pesquisa mostra o “mar de professores desqualificados nos níveis primário e secundário” no contexto do ensino de inglês no nível escolar. Aqui está uma ideia inovadora sobre blockchain para professores que poderia muito bem ser o colete salva-vidas para os alunos, em ambos os sentidos .
querido Diário
Meu tio é um PLANEJADOR FINANCEIRO CERTIFICADO e precisa atender aos requisitos de educação inicial e contínua, experiência e desenvolvimento profissional, além de passar por um exame rigoroso que avaliou sua competência. Meu professor tem que fazer o mesmo?
Blockchain Babe
Apropriação indevida de fundos
Um dos fatores que contribuem é a escassez de fundos para formar bem os professores e, em muitos casos, a apropriação indevida de fundos recebidos. Essas duas palavras, apropriação indébita e fundos , costumam ser usadas na mesma frase. Por que, em nossa era da blockchain , continuamos a cair nesse buraco?
O nível de educação e treinamento dos professores e sua baixa frequência escolar são problemas reais em partes da África, na Índia rural e em muitos outros países em desenvolvimento, mas os dent nessas áreas não podem prescindir de professores. A ideia de superar professores de baixa qualidade apenas com tecnologia é irreal por si só.
A situação desses dent desfavorecidos é terrível – uma combinação de várias deficiências que debilitam seu potencial para progredir com uma boa educação: pobreza, divisão urbano/rural, casta, gênero, idioma, religião e pais que também são analfabetos funcionais como acesso ruim a hardware e dados baratos ou inexistentes.
Como podemos esperar que dent com esse tipo de deficiência ensinem sozinhos como usar um laptop ou tablet para aprendizado on-line?
Aprendizagem Trac no blockchain
Entre na solução blockchain: professores aprendendo um dia antes dos dent a lição que precisam ensinar a seus dent no dia seguinte. Apresentado em um sistema blockchain, a qualidade desse aprendizado será trac e quantificável, e vinculada ao número de fundos recebidos como salário por um agora “professor mais qualificado” pelo trabalho real feito e aprendido, em um “ganhe como você aprende a programar” tanto para professores quanto para dent .
Acredito que todos os seres humanos são movidos por incentivos e, muitas vezes, me pergunto se um programa ou caso de teste de “experiência de blockchain professor-aluno dent foi implementado em um distrito escolar, vinculando a economia local e o sistema educacional, alunos dent professores com um incentivo sistema de aprendizagem, funcionaria? Qual seria o resultado?
Como seria isso: um fundo de ajuda humanitária pagaria fundos para uma plataforma educacional habilitada para blockchain. Esses fundos fariam parte do pool de “tokens de professor” e de um pool de “fichas de dent ”.
Os professores ganham tokens de lições aprendidas
Os professores podem “ganhar” tokens, pagos em suas carteiras blockchain na conclusão da lição do dia seguinte aprendida pelos professores, com base na qualidade de sua avaliação educacional. (o aprendizado da lição que eles darão aos alunos dent dia seguinte.)
No dia seguinte, os dent receberão a mesma lição, eles também “ganham fichas” pela qualidade de sua educação com base em uma avaliação de aula.
Os professores, depois de calculados os resultados das avaliações dos seus dent , ganham “tokens de bónus” pelo sucesso dos resultados dos seus dent , encorajando-os a
- Esforce-se mais para aprender e se aprimorar todos os dias, criando um programa contínuo de treinamento de professores
- Colocar mais esforço em ensinar seus dent adequadamente, resultando em uma educação melhor
O próprio DNA do blockchain criaria uma camada de confiança que falta em muitas comunidades em desenvolvimento atualmente. Isso em si (interagir e entender como um sistema blockchain funciona na vida real) como base para a educação seria um grande começo na preparação de professores e alunos dent o mercado mundial.
Acredito que seria melhor do que o resultado em muitas áreas hoje. E isso progrediria. Um pequeno passo para a educação. Um passo gigantesco para o Objetivo nº 4 da Unesco.
