인공 지능( AI 거의 모든 상황에서 이전 기술이 명백히 dent 이러한 대화는 기업과 과학 분야에서 거의 매일 발생하지만 대학의 아이디어 판매 플랫폼에 있는 대부분의 교수들 사이에서 막 시작되고 있습니다. 그들의 교육과 연구가 때때로 AI에 닿기 때문에 다양한 학문적 배경을 가진 많은 교수진이 책임을 져야 합니다.
교수진 AI 도입
dent 은 이미 AI 측면에서 출발하여 이를 일상 생활에 적용하고 수업에서 사용하는 방법을 모색하고 있지만 강사는 여전히 AI가 교육 방법론에 가져오는 혼란에 대처하고 있습니다. 2023년 기준 BestColleges의 최신 설문조사에서는 블로그 콘텐츠, 코딩 과제, 교과 과정 등 dent 의 54%가 이러한 작업을 수행하는 동안 AI가 유용하다고 답했습니다.
이 연구에 따르면 교수진은 이를 사용하여 과제에 포함시키거나 전적으로 의존하지 않고 논문을 평가하거나 향후 수행할 연구를 위한 아이디어를 수집하는 데 사용합니다. AI에 대해 긍정적인 몇몇 교수진과 대화를 나눴습니다. 그들은 교실에서 AI를 활용하는 접근 방식을 공유했습니다. 텍사스 주 칼리지 스테이션에 위치한 텍사스 A&M 대학교 농업 및 생명과학 대학 교육 조교수인 Angela Seaworth는 교육에 AI 활용을 적극적으로 도입하고 있습니다. Seaworth는 교육 비용 충당에 대한 강의를 제공합니다.
그녀는 “학습자들이 자신이 수행한 프로세스의 결과를 볼 수 있도록 과제를 위해 이 작업을 수행했습니다.”라고 말했습니다. 이 구성에는 AI 유무에 관계없이 기증자 편지 작성과 감사 표현이 포함됩니다. 다음으로, 그녀는 아이들에게 편지를 그들이 만드는 음악과 연관시키도록 요청합니다. Seaworth는 dent 이 이 활동을 enj 으며 종종 글을 쓴다고 믿습니다.
AI 우려와 주의
모금 활동은 시간이 걸리는 개인적인 일이기 때문에 인간이 기부자를 알고 있을 때 느끼는 감정을 AI가 포괄할 수도 있습니다. 브리트니 마이버그(Brittany Myburgh)는 잭슨 주립 대학교(JSU) 미시시피 주 잭슨에 위치한 역사적 흑인 연구소의 대학 역사 미술 조교수입니다. AI를 상상적 향상을 위한 도구로 사용하는 Dr. 그녀는 "Jackson State University에서는 생성 AI가 이점을 제공하는지 진심으로 관심을 기울이는 동시에 알고리즘 편향 문제에 도전합니다."
최근 그녀와 그녀의 동료들은 Leadership and Legacy 시리즈에서 AI 보조원을 교육하여 dent 이 dent 의 진로와 진로를 창의적으로 생각하도록 조언했습니다. 그녀는 "이러한 AI 챗봇은 학위 지도와 일반 교육의 데이터 세트에서 훈련됩니다. 이러한 이니셔티브는 기술 중심 세계에서 dent 성공에 대한 우리의 약속을 반영합니다."라고 말했습니다. 그녀는 또한 AI가 윤리적으로 통합되고 dent 이 미래 직업 시장의 복잡성에 대비하도록 준비하는 데 사용되는 것이 Jackson State에 얼마나 중요한지 강조했습니다.
LinkedIn 게시물에서 Meer는 효율성을 높이기 위해 80:20 규칙을 사용할 것을 제안했습니다. 그는 다음과 같은 프롬프트를 제안했습니다. “80/20 규칙은 [주제 또는 분야 삽입]에 적용될 수 있습니다. 내가 배우게 될 20% 개념 중 주제에 대한 80% 이해를 제공하는 것은 무엇입니까?” 개념을 간결하게 설명해주세요.” 이 메시지가 표시되는 이유: 연구에 따르면 80/20 원리(또는 파레토의 원리)는 공부에 가장 효과적인 기술 중 하나일 수 있습니다. 재료. 이렇게 하면 가장 필수적인 정보가 선택되어 많은 노력을 들이지 않고도 이해할 수 있을 만큼 높은 수준의 정보를 얻을 수 있습니다. 따라서 큰 진전을 이룰 수 있으며 dent 은 어떤 주제에 대해서도 직접 읽기 목록을 만들 수 있습니다.
혁신과 윤리의 균형
그러나 AI를 선택하는 dent 점점 많아지면서 일부 교수진은 AI의 새로운 교육 환경에 대해 다양한 의구심을 가질 수 있습니다. 마크 왓킨스(Marc Watkins)는 미시시피 대학교 학술부 소속 혁신 펠로우로, 학생들이 과제를 완료하기 위해 AI를 사용하지 dent "업무를 대체하는 것이 아니라 업무 지원을 위해" 사용할 것이라고 생각합니다.
결과적으로 많은 강사들은 수업 중이든 일반 학습 과정이든 AI를 학습 과정에 통합하는 데 관심이 없습니다. 이는 호우만 하로니(Houman Harouni)가 말했듯이 교육에 관한 하버드 대학 강사의 인성관에서 예상할 수 있듯이 발생한다. 그는 “그 공개는 사람들의 마음에 충격파를 일으킨다”고 말했다. 이 독특한 충격은 교수진을 딜레마에 빠뜨리고 심지어 견딜 수 없게 만듭니다.” Harouni는 교수진이 AI가 존재하지 않는 척해서는 안 된다고 생각합니다. 과정에 dent 을 참여시키고, dent 에게 AI 질문을 하도록 가르치고, AI를 사용하여 학생들 dent 상상력이 어떻게 발전할 수 있는지 가르칠 수 있습니다.
펜실베니아 대학교 부교수인 Ross Aikins는 이렇게 강조합니다. “이러한 기술을 단점이나 단지 부정 행위 도구로 간주하는 강사들은 그들이 지금 봐야 할 큰 그림을 망각하고 있습니다. 오늘날 dent 은 보상을 위해 AI 도구를 활용하고 있습니다. 학계에서 직면하고 있는 단점을 보완하고 더 나은 지원을 제공합니다.” 사용을 어느 정도 제한하는 주장이 여기저기 있지만, 책임감 있게 사용하는 한 dent 을 교육하는 것이 매우 중요하다는 점에는 모두가 동의할 것입니다. 연구자들은 dent 과의 인터뷰를 통해 교수진이 강의에서 AI를 거의 언급하지 않았으며 커리큘럼에서 AI를 다루는 정책이 2~3개 이하인 것을 발견했습니다.
AI 환경이 발전하고 변화의 속도가 분명해짐에 따라 AI와 관련된 모든 사람들은 AI를 창의적 이고 혁신적인 방식으로 현명하게 사용할 준비를 하는 동시에 가능한 학문적 정직성 문제에 대해 계속 우려해야 합니다.
