アフリカの教育危機は、多くの問題の中でも特に高齢者の苦境のように思えます。 2000年には、推定9億7,000万人の子どもたちが、児童婚、早期妊娠、教育からの排除、病気、栄養失調、暴力死などの人生を変えるような出来事である「子ども時代の終焉」により、子ども時代を奪われている。
その数は現在、6 億 9,000 万人に減少していると報告されています。これは、少なくとも 2 億 8,000 万人の子供たちが、20 年前よりも今日の生活がより良いことを意味します。 中国とインドを合わせると、世界的な発育阻害の減少だけでも半分以上を占めています。 しかし、アフリカの教育危機はどうなるのでしょうか？ 以下に観察結果を示します。
南アフリカだけでも、何百万人もの子供たちが子供時代を奪われ続けています。 私たちは今、最後の子どもたち全員に手を差し伸べ、彼らがふさわしい子ども時代を確実に受けられるように努力を続ける必要があります。
地方自治体は、すべての子どもたちに可能な限り最良の人生のスタートを切れるよう、もっとできること、またそうしなければなりません。 すべての子どもたちが安全で健康で幸せな子供時代をenjようにするには、より大きな投資とさらなる集中が必要です。
シエラレオネ、ルワンダ、エチオピア、ニジェールなど、最も進歩した国々では、政治的選択が国富よりも重要である可能性があることが結果から示された。
新型コロナウイルス感染症により、入院、ケア、日常生活に関連するより緊急のニーズに対応するために予算が転用され、維持管理が不可能になるため、地方の地域学校の状況はさらに悪化するだろう。 私たちの注目を集める学校の状況とは何でしょうか? 子供の日記を覗いてみましょう。
親愛なる日記
私の友人のペチュニア・ブテレジさんは昨日私に手紙を書いて、教育省と政府が社会的距離の措置とそれを教室でどのように適用するかについて対立しているため、いつ学校に戻るかわからない、と書いた。 彼女のクラスには 65 人のdentいます…。 このような学校では、社会的距離はどのように機能するのでしょうか?
南アフリカの教育危機
南アフリカの多くの地域では、学校教育制度は豊かな心を育む畑というよりも、むしろ戦闘地域のように見えます。
アムネスティ・インターナショナルは最近、基礎教育制度が貧困地域の学習者を落胆させているという暗い現状を報告した。 「壊れた不平等: 南アフリカの教育現状」と題されたこの本は、南アフリカの教育の悲惨な状況を浮き彫りにしています。
dent一般教書演説で、今後6年間に政府が南アフリカのすべての学童にタブレットを支給するという言葉とは大きく異なる
トイレがあるとありがたい学校も多いでしょう。
公立学校 23,471 校のうち、20,071 校には実験室がなく、18,019 校には図書館がなく、ほとんどの学校にはトイレとして通用するものしかない老朽化したトイレがあります。 このうち 37 校には衛生設備がまったくありません。 4,358 の学校が穴式トイレを使用しており、269 の学校には電気がありません。
この話は南アフリカに限った話ではなく、アフリカの教育危機と同じ問題が多くの発展途上国を悩ませています。
世界の多くの地域に反映されているこの教育の暗い現状を見ると、すべての生徒に平等で公正な学習プラットフォームを提供する相互接続されたオンライン教育システムの明るいイメージとそれを結び付けることはほとんど考えdentません。
ソリューション？ 新興市場国の政府に割り当てられた資金を支出するよう圧力をかけない限り、教育制度は当分の間機能不全に陥るだろう。 南アフリカでは 2019/2020年に教育予算が政府支出の16.7%を占めました。
もしその大部分が不正流用されずに正しく使われていれば、その金額はこの国の沈下する教育制度の窮状を軽減するのに大いに役立っただろう。
サハラ以南のアフリカとアジア
2006 年のユネスコの推計では、教室の 84% 以上で教師 1 人あたりの生徒数が 40 人を超えていました。
サハラ以南のアフリカとアジアには、生徒と教師の比率（PTR）が 40:1 を超える学校が最も多くあります。
サハラ以南アフリカの PTR が最も高く、コンゴの PTR は 54:1、マリ 55:1、モザンビーク 67:1、ルワンダ 65:1、エチオピア、マラウイは約 70:1、
アフガニスタンは 83 対 1、カンボジアは 50 対 1、バングラデシュは 50 対 1 であり、その他の南アジア諸国の PTR は高いです。 (ユネスコ、統計研究所、2008 年)。
より多くの教師を提供するという国際的使命を果たすというプレッシャーにより、サハラ以南のアフリカ、南アジア、東アジア、ラテンアメリカ地域の発展途上国では、経験が浅いだけでなく、能力も低い教師のサービスを利用する国がますます増えています。 50 人以上の生徒がいる教室を教える専門知識はありません。
クラスの規模が大きくなると、生徒数が 100 人を超えることもよくあります
教室の状況は、クラスの規模が大きくなり、生徒数が 100 人を超えることが多い多くの発展途上国で特に深刻です。 政府機関による計画の欠如が見られます。 それとも、焦点を当てて子供たちと関わることが重要なのでしょうか？ それはアフリカの教育危機に対する資源の不足や無関心の問題なのでしょうか？
先進国ではコロナウイルスの影響で生じた物理的な教室の空白を埋めるラッシュがあり、テクノロジーインフラやデータにアクセスできない疎外されたdentの格差が拡大し、日が経つにつれて彼らがさらに取り残されていることを浮き彫りにしている。
一方では、私たちには資源、財政、そしてdentがいます。 そしてその一方で、政府には腐敗した役人、教育制度の管理者、そして将来の労働力が存在します。
教育は、テストされていない、dent規模でオンラインに移行しています。 学生dent評価もオンラインに移行しており、誰もが多くの試行錯誤と不確実性を抱えています。 多くの評価は単にキャンセルされました。 重要なのは、こうした中断は短期的な問題だけでなく、影響を受けるコホートに長期的な影響を与える可能性があり、不平等を増大させる可能性があるということです。
教育危機は今や、トイレの問題よりもさらに大きく、乗り越えられないものになっています。 崩壊した不平等な教育危機の事例は、現在、無能と汚職によってクローズアップされています。
子供が助けに来てくれる？ それとも大人が自分自身を取り戻すのでしょうか？
アフリカの教育危機に立ち向かい、国連気候変動サミットで彼女の感情的で大胆なスピーチをするグレタ・トゥルンベリが必要だろうか。
私はここにいるべきではありません。 海の向こうの学校に戻らなければなりません。 それでも、皆さんは希望を求めて私たち若者のもとに来ています。 よくもそんなことができるな？ あなたは空虚な言葉で私の夢と子供時代を奪いました。 それでも、私は幸運な人の一人です。 子どもたちは苦しんでいます。
仮想通貨投資家はアフリカをビジネス拡大の新たな拠点として注目しており、私たちは入ってくる収益の一部が「最悪の教育制度」を持つ地域に向けられることだけを考えています。 私たちは、ある暗号通貨ライターによる次の予測に勇気づけられました。
アフリカのBitcoinコイン熱愛は、仮想通貨にとって心強い結果をもたらしている。 Bitcoinの使用例は急激に増加しており、発展途上国はBTCの普及を促進するあらゆる新しい方法を発見しています。 Bitcointronに進んでいるアフリカ大陸では非常にうまくいきました。
Quis custodiet ipsos custodes? という格言を思い出します。 ユウェナリスの風刺（風刺 VI、347 ～ 348 行）にあるラテン語のフレーズ。 直訳すると「誰が衛兵を守るのか？」 「
