ブロックチェーンが世界中の生活をどのように改善できるかについて多くの可能性を考えていたとき、教育と女性の権利運動家マララ・ユスフザイによるこの言葉が私の頭に浮かびました
最初から私たちを見つめる事実は、ナイジェリアでは学校に通っていない子どもたちが 1,050 万人もいるということです。
ナイジェリアはアフリカで最も裕福な国ですが、世界のどの国よりも多くの女子生徒が学校に通っていません。 研究によると、女子教育は経済を成長させ、紛争を減らし、公衆衛生を改善するということが明らかになっています。 これらの少女たちのために、そして国の将来のために、ナイジェリアの指導者たちは教育を直ちに優先しなければなりません。
こうしたあらゆる問題のさなか、2009年以来、イスラム過激派組織ボコ・ハラムは2,295人の教師を殺害、1万9,000人の教育者を追放し、1,400近くの学校を破壊した。 ボコ・ハラムの拠点がある北東部では、300万人以上の子どもたちが学校に通っていない。
戦争の犠牲の一つは破壊であり、多くの場合、国の教育制度は完全には回復されません。
2016 年、世界の人道支援の 3% が教育に割り当てられました。
ユネスコによると、紛争の影響を受けている国々には約2億5,000万人の子供たちが住んでいます。 子どもの4人に1人にあたるこのうち、約6,100万人の子どもたちが、紛争地域や災害地域に住んでいるために現在学校に通っていません。 紛争地域では、他の地域に比べて少女が被害を受ける可能性が90% 高くなります
2016 年に教育に割り当てられた世界の人道支援は 3% 未満でした。2030 年までに国連の目標を達成するには、教育への人道支援の配分の根本的な再考が検討される必要があります。
English Forward は、dentが利用可能なオンライン情報にアクセスし、より高収入の仕事に就くためのツールとして英語を学習することを奨励するために、ブロックチェーン上に構築された「学びながら稼ぐ」トークンノミクスを提案しました。
人道支援のより効率的なパイプとしてブロックチェーンをどのように活用できるでしょうか?
ネルソン・マンデラの賢明な言葉:
教育は個人の成長の素晴らしい原動力です。 農民の娘が医者になれるのも、鉱山労働者の息子が鉱山長になれるのも、農場労働者の子供が大国のdentなれるのも、教育を通じてです。 人と人を分けるのは、与えられたものではなく、持っているものから何を作るかです。
ある地域の各dentと教師が English Forward トークン ウォレットを持っており、学年度の初めに (人道支援助成金からの) 少額のトークンが各ウォレットに入金されると考えてみましょう。 これらのトークンを使用すると、生徒dentEnglish Forward で学習しながら収入を得ることができます。
社会の 3 つのセグメントとブロックチェーンがどのように生活を改善できるか
この分類を見ると、ブロックチェーンの必要性が浮き彫りになります。
- 社会経済的身長、紛争、地理的立場によって孤立している若者が、世界中の他のdentや教師と交流し、学びながらトークンを獲得できる可能性があります。
- 英語の向上を目指す社会人は、学習時間の一部を世界中の学習者や教師との交流に費やして、英語学習のためのアクティブで安全で励みになる環境の構築に貢献することができ、また、この貢献に対するトークンを獲得することもできます。
- 先進国と未開発国の両方で、雇用または退職した英語専門家（言語学者、教師、教授、愛好家）は、Q&A で学習者と対話したり、ピアツーピア市場でサービスを販売したりすることでトークンを獲得できます。
利他主義者は、英語の知識のさらなる向上を奨励するために、奨学金、コースの支払い、または贈り物の形で将来有望なdentにトークンを寄付することができます。
英語の勉強を始めて、学習の過程で、学習に対してお金を受け取り、教育で得たトークンをパンやトマトを買ったり、靴を修理したりするために使えるようになったところを想像してみてください。
流暢なコミュニケーションができるようになるための進歩をdentにtrac報酬システムを作成して、生徒の英語学習を奨励できたらどうなるでしょうか
ブロックチェーンがdentの学習と進歩に関する不変の記録を作成することで、紛争や避難の際にもdentの記録は保存され、教育の進歩が失われることはなく、いつでも学習できるようになります。時間。
