Molte persone – dai politici ai giornalisti fino alle persone privilegiate – sostengono che l’istruzione sia il grande equalizzatore socioeconomico. Andare a scuola fornirà a tutti le opportunità professionali necessarie per superare ed eliminare l’oppressione, dicono.
Ma l’istruzione non il grande equalizzatore.
Come possono i bambini che non hanno aule in cui apprendere competere nel mercato globale? Dicono che l'apprendimento può avvenire ovunque, anche sotto un albero, eppure non vedo nessuno che abbia una grande carriera se non ha una buona istruzione.
Creare l’ambiente giusto affinché un bambino possa apprendere è parte integrante del processo educativo. I bambini in molti paesi del mondo, tra cui l’Africa sub-sahariana come esempio, sono spesso stipati in aule estremamente sovraffollate, aule che stanno cadendo a pezzi o che non hanno alcuna aula e imparano all’aperto sotto un albero.
Potresti sostenere che in Finlandia non ci sono aule scolastiche, ma con un sistema educativo avanzato e l’uso della tecnologia, queste situazioni sono una scelta e producono risultati eccellenti.
In molti paesi sviluppati, ci aspettiamo che i nostri figli imparino in una classe con 25 dent . Se ce ne sono altri ci lamentiamo, ma lasciamo perdere. Ci aspettiamo che le nostre scuole siano un ambiente pulito e sicuro per i nostri figli. Non avere acqua corrente o servizi igienici non è nemmeno una considerazione.
Il Malawi, d'altra parte, ha una media di 130 bambini per classe in prima elementare. Non è solo la carenza di aule a rappresentare una sfida, ma anche la mancanza di tutte le strutture di base che ci si aspetterebbe da una scuola, come la scuola materna. acqua e servizi igienici.
In Ciad, la situazione non è migliore, dove solo il 16% delle scuole dispone di acqua potabile e il 125% delle scuole dispone di servizi igienici, con un terzo dei servizi igienici riservati solo alle ragazze. Ciò crea una vera sfida e un ostacolo per le ragazze che vogliono frequentare la scuola in queste regioni.
È fondamentale non solo utilizzare la tecnologia per insegnare, ma dotare gli dent delle competenze del 21° secolo che li prepareranno per il posto di lavoro, come analizzare e riassumere grandi quantità di informazioni online e lavorare e risolvere problemi con i gruppi.
Gli dent hanno bisogno di competenze accademiche, ma è altrettanto importante che acquisiscano competenze sociali e personali. Le competenze trasversali e l’esperienza di apprendimento di gruppo possono essere incoraggiate e incentivate con un sistema di ricompensa simbolica sulla blockchain.
La tecnologia dovrà svolgere un ruolo fondamentale nel futuro
1. Strumenti multimediali in sostituzione dei libri di testo
L'accesso alla tecnologia digitale consente agli dent di connettersi con altri dent , su reti peer to peer, e presentare il lavoro sotto forma di parole scritte, diagrammi, foto o videoclip. Ciò consente agli dent che si sentono più a loro agio con la comunicazione non verbale di dimostrare la loro conoscenza e comprensione del lavoro.
2. I documenti online consentono un feedback immediato
La revisione in tempo reale da parte degli insegnanti e dei pari è una parte vitale delle moderne capacità di collaborazione, poiché insegna agli dent a condividere informazioni e ricevere feedback e opinioni immediati
3. Libertà dall'apprendimento basato sul luogo
Il grande vantaggio di lavorare su dispositivi individuali basati su cloud incoraggia gli dent ad assumersi la responsabilità del proprio apprendimento, fornendo gli strumenti per lavorare ovunque scelgano con una connessione Wi-Fi o svolgendo il lavoro offline nel proprio tempo libero e sincronizzare il loro lavoro in seguito. Su un sistema blockchain il lavoro può essere autenticato e registrato come originale e conteggiato ai fini dei crediti del corso e dell'accreditamento finale.
4.Sviluppare stili di apprendimento individuali
Esiste una moltitudine di opzioni online per consentire agli dent di sviluppare i propri stili di apprendimento, allontanandosi dai metodi scolastici della rivoluzione industriale del curriculum standardizzato. L'apprendimento basato sulle competenze può avere la stessa enfasi dell'apprendimento basato sulle materie, sviluppando un'esperienza pratica pratica. e competenze per le economie locali e globali.
5. Un mondo di conoscenza a portata di mano
Internet offre l’accesso a una vasta gamma di risorse informative, la maggior parte delle quali sono in inglese. Lo strumento per accedervi è l’apprendimento della lingua inglese come competenza per essere competitivi nell’economia globale. blockchain di English Forward costruisce il ponte tra uno studente dent le risorse (che sono in inglese) di cui ha bisogno per essere competitivo a livello globale .
