Con l’innovazione e la crescita delle soluzioni energetiche sostenibili e la consapevolezza sociale di muoversi verso una fonte di energia più verde, i politici e le imprese coinvolte nel settore dell’energia sostenibile possono lavorare insieme per progettare unità educative sostenibili (banda larga, computer, ecc.), che funzionano a energia solare in istituzioni focalizzate sulla comunità: scuole, biblioteche, centri comunitari, ecc.
Come per ogni cosa nella vita, anche a questa sfida si applica il principio di Pareto. Se riusciamo a concentrarci sul 20% delle persone che sono concentrate nelle aree rurali più densamente popolate e a fornire loro mezzi alternativi di energia e banda larga, possiamo compiere enormi progressi in questa sfida in un breve lasso di tempo.
Ci sono oltre 1 miliardo di persone che fanno affidamento esclusivamente su altre fonti di energia per cucinare e svolgere affari, ad esempio legno, candele, paraffina, energia solare e altri mezzi alternativi per generare energia e luce.
Quindi, quando diciamo “hanno bisogno della banda larga per poter avere un'istruzione migliore, dicono di darci l'elettricità così sarà più facile per noi cucinare il cibo”.
La gerarchia dei bisogni di Maslow spiega che i bisogni psicologici, il bisogno di acqua, cibo, riparo, sonno, vestiti e riproduzione costituiscono il fondamento dei bisogni di una persona.
L'autorealizzazione e il desiderio di diventare il massimo che si può essere sono proprio in cima alla piramide, come lui la descrive.
Ciò crea un’enorme disconnessione tra ciò che i politici considerano vitale quando si tratta di istruzione e i bisogni reali percepiti da centinaia di milioni di persone che vivono in condizioni di estrema povertà.
Allora come possiamo superare questo dilemma?
Per centinaia di milioni di persone nel mondo, in particolare in molte parti dell’Africa sub-sahariana e del sud-est asiatico, le comunità rurali non dispongono delle infrastrutture necessarie per la fornitura di base di elettricità da parte del governo.
Ricordo quante comunità hanno tavoli da biliardo a gettoni che si affidano esclusivamente alle candele per illuminare la superficie di gioco del tavolo da biliardo in modo da poter continuare il gioco una volta tramontato il sole. Leggere e studiare è stata una vera sfida.
Una considerazione molto importante qui è che anche se i politici possono decidere il destino di particolari comunità quando si tratta di decidere da dove cominciare, quella comunità è normalmente gestita da un leader o capo della comunità locale e da un consiglio tribale che controlla gli affari, gli insediamenti, e il futuro di una particolare comunità.
È molto importante che i politici si impegnino con questi leader per ottenere la loro adesione al progetto, altrimenti la sostenibilità della costruzione di un centro educativo con capacità di banda larga che funziona con fonti energetiche alternative non sarà fattibile.
È necessario trovare soluzioni creative che includano tutti i membri della comunità, alcuni dei quali non sono istruiti e potrebbero vedere l’istruzione come una minaccia alla loro posizione e autorità nella comunità.
In questo modo, sosterranno e proteggeranno i centri educativi da furti e atti vandalici e garantiranno che i benefici derivanti dall’uso di queste iniziative ritorneranno alla comunità e andranno a beneficio dei suoi membri in generale.
