- La blockchain per l’istruzione potrebbe essere la nuova tendenza nell’Asia meridionale.
- La KEY Foundation avvia l'ecosistema blockchain in India.
- MadLab collabora con il British Council e le parti interessate locali per il progetto blockchain in Pakistan.
della blockchain è generalmente in aumento, ma la blockchain per l’istruzione è uno degli usi più importanti di questo avvento tecnologico. Soprattutto per i paesi sottosviluppati e in via di sviluppo, la tecnologia porta investimenti nella responsabilità sociale delle imprese (CSR).
Finora, nell’Asia meridionale è stata osservata una generale mancanza di progetti basati su blockchain. Sebbene ci siano alcune d'onore sulla blockchain nella regione, ci sono stati molti progetti in tutto il mondo. L’adozione della tecnologia ha registrato un aumento generale in tutto il mondo , anche nel settore governativo.
Blockchain per l’istruzione in aumento nell’Asia meridionale
Uno di questi esempi è la recente partnership tra la KEY Foundation (KF) e una delle più grandi comunità online di istruzione inglese, English Forward (EF). Questa partnership lavora per creare un ecosistema educativo basato su blockchain in India. D’altra parte, il Manchester Digital Laboratory (MadLab), insieme al British Council , e le parti interessate locali stanno utilizzando la blockchain per l’istruzione in Pakistan.
Entrambe le iniziative si rivolgono ad aree a basso reddito – Chennai in India e le adiacenti aree settentrionali del Pakistan che comprendono Hunza, Skardu e Swat, ecc. per apportare cambiamenti positivi nelle rispettive aree di progetto.
La partnership tra KF ed EF si concentra sull'insegnamento della lingua inglese ai giovani come parte di un piano di progetto a lungo termine. Lo scopo di questo piano non è solo quello di fornire istruzione ai membri degli “ dent laureandi”, ma anche di offrire loro opportunità attraverso una bacheca di lavoro e opportunità di tutoraggio.
Il progetto in tre parti comprende un programma basato su un campo di addestramento rivolto alle donne imprenditrici. Il programma sta raggiungendo comunità remote con scarsa connettività Internet a causa dell’altitudine e della portata elevate. Finora, oltre 152 donne sono state formate nelle quattro regioni tra cui Hunza, Swat, Skardu e Abbottabad. La seconda parte del progetto consisteva dent i vincoli culturali specifici per queste comunità remote e inserirle in un programma di certificazione basato su blockchain.
Con questi nuovi programmi blockchain per l’istruzione, si prevede che le comunità dell’Asia meridionale sposteranno le rispettive preferenze geografiche nel regno della blockchain e verso nuove vette.
