Avec l'innovation et la croissance des solutions énergétiques durables et la prise de conscience sociale d'évoluer vers une source d'énergie plus verte, les décideurs politiques et les entreprises impliquées dans le secteur de l'énergie durable peuvent travailler ensemble pour concevoir des unités d'éducation durables (haut débit, ordinateurs, etc.), qui fonctionnent à l'énergie solaire dans institutions axées sur la communauté – écoles, bibliothèques, centres communautaires, etc.
Comme pour tout dans la vie, le principe de Pareto s'applique à ce défi. Si nous pouvons nous concentrer sur les 20 % de la population qui sont concentrés dans les zones rurales les plus densément peuplées et leur fournir des moyens alternatifs d'énergie et de large bande, nous pouvons faire d'énormes progrès dans ce défi en peu de temps.
Plus d'un milliard de personnes dépendent uniquement d'autres sources d'énergie pour cuisiner et faire leurs affaires, à savoir le bois, les bougies, la paraffine, l'énergie solaire et d'autres moyens alternatifs de production d'électricité et de lumière.
Alors quand nous disons « ils ont besoin du haut débit pour avoir une meilleure éducation, ils nous disent de nous donner de l'électricité pour que ce soit plus facile pour nous de cuisiner ».
hiérarchie des besoins de Maslow explique que les besoins psychologiques, le besoin d'eau, de nourriture, d'abri, de sommeil, de vêtements et de reproduction constituent le fondement des besoins d'une personne.
La réalisation de soi et le désir de devenir le plus possible se situent tout en haut de la pyramide, comme il le décrit.
Cela crée un énorme décalage entre ce que les décideurs politiques considèrent comme vital en matière d'éducation et les besoins réels tels que perçus par des centaines de millions de personnes vivant dans une pauvreté abjecte.
Alors, comment pouvons-nous surmonter ce dilemme?
Pour des centaines de millions de personnes dans le monde, en particulier dans de nombreuses régions d'Afrique subsaharienne et d'Asie du Sud-Est, les communautés rurales ne disposent pas de l'infrastructure nécessaire pour l'approvisionnement de base en électricité du gouvernement.
Je me souviens combien de communautés ont des tables de billard à pièces qui s'appuieraient uniquement sur des bougies pour éclairer la surface de jeu de la table de billard afin qu'elles puissent continuer leur jeu une fois le soleil couché. Lire et étudier était un vrai défi.
Une considération très importante ici est que même si les décideurs politiques peuvent décider du sort de communautés particulières lorsqu'il s'agit de décider par où commencer, cette communauté est normalement dirigée par un chef ou un chef de communauté locale et un conseil tribal qui contrôle l'entreprise, la colonie, et l'avenir d'une communauté particulière.
Il est très important que les décideurs politiques s'engagent auprès de ces dirigeants pour obtenir leur adhésion au projet, sinon la durabilité de la construction d'un centre éducatif doté de capacités à large bande fonctionnant avec des sources d'énergie alternatives ne sera pas viable.
Des solutions créatives doivent être trouvées qui incluent tous les membres de la communauté, dont certains sont sans instruction et peuvent considérer l'éducation comme une menace pour leur position et leur autorité dans la communauté.
De cette façon, ils soutiendront et protégeront les centres d'éducation contre le vol et le vandalisme, et s'assureront que les avantages tirés de l'utilisation de ces initiatives reviendront à la communauté et profiteront à ses membres en général.
