"الطبيعي وهم. ما هو طبيعي بالنسبة للعنكبوت هو الفوضى التي تطير ". - تشارلز ادامز
قد يكون الوضع الطبيعي الجديد بعد COVID-19 أكثر بكثير مما كنا نتخيله ، بل أسوأ بكثير. لا أحد محصن ضد فيروس كورونا. بالنسبة للعديد من المدارس حول العالم ، لم يتضح بعد ما الذي سيحدث في أغسطس وسبتمبر. يلتقي مديرو المدارس باستمرار مع موظفيهم وأعضاء هيئة التدريس ، وتدور المناقشات حول الإغلاق الإلزامي وأوامر البقاء في المنزل في المدن والولايات. ما هو مستقبل التعليم في حالة الإغلاق؟
التخطيط لأي شيء في الوقت الحالي يبدو مستحيلًا - ولهذا السبب ، تفكر العديد من المدارس في احتمالات متعددة. أصيب العديد من المدارس بأقدام خاطفة بسبب COVID-19. كان معظمهم غير مستعدين.
صحيفة نيويورك تايمز الأسبوع الماضي أن فيروس كورونا قد كلف بالفعل الجامعات الأمريكية ملايين الدولارات ، متأثرًا بعوامل مثل إلغاء الموسم الرياضي ، واسترداد مدفوعات الإسكان ، والطلب على خصومات التعليم ، وتحديات جمع التبرعات. ما هو طبيعي هو enj بالحياة إلى أقصى حد ، والذهاب إلى العربات ، والتسوق إلى أقصى الحدود ، ولا داعي للقلق بعد الآن. لكن بعد COVID-19؟
اضطرت جامعة هارفارد إلى إعادة مكافأتها البالغة 8.6 مليون دولار في موجة من الاحتجاجات بما لا يقل عن بريس dent ترامب. ماذا ستفعل بنفس المبلغ من المال ، إذا كانت لديك نفس الفرصة لإجراء التغييرات؟
ومع ذلك ، في مكان ما ، يسلط الضوء على أن الاستعدادات تم إجراؤها مسبقًا من قبل أولئك الذين لديهم مهارات محلية والمواطنين المهتمين. دعونا نلقي نظرة على جزء من الحياة في أكبر إغلاق في العالم وما على وشك الحدوث ، الوضع الطبيعي الجديد بعد COVID 19 - على وجه التحديد ، للمدارس dent الذين يعتمدون عليهم:
مذكراتي العزيزة
حان الوقت للمدرسة.
لقد فتحت Whatsapp الخاص بي ، وقمت بتنزيل ملف pdf ، واستمعت إلى الصوت الذي أرسله إلينا المعلم سينغ ، وأنتظر المعلم للانضمام إلينا في "الفصل الدراسي" الافتراضي لمناقشة درس اليوم.
في الشهر الماضي ، استخدمت Youtube و Facebook Live و Google Classroom و English Forward Telegram chat للقيام بعملي المدرسي ومقابلة زملائي في الفصل.
حوالي 70٪ من صفي المدرسي يحضر المحاضرات. أستطيع أن أرى الحضور معروضًا على الشاشة.
لقد قيل لي إنني من بين 60 مليون طالب dent إلى المدرسة عبر الإنترنت.
هذه قصة العديد من الشباب ، ليس فقط في الهند ولكن في جميع أنحاء العالم. إنه التعليم 4.0 ، وهذا هو الوضع الطبيعي الجديد في يوم دراسي نموذجي. حتى يتغير.
التعليم عبر الإنترنت هو مصطلح تم استخدامه بشكل فضفاض باعتباره الحل المثالي ، وهو حل لتحديات التعليم التي نواجهها اليوم. ومع ذلك ، فقد سارع COVID-19 إلى دخول قطاع التعليم عبر الإنترنت ، وأصبحت شبكات الهاتف المحمول هي النظام الأساسي المفضل.
فقط عدد قليل من المدارس الخاصة يمكن أن تتبنى أساليب التدريس عبر الإنترنت بشكل فعال لأن لديها الموارد اللازمة للتركيز بسرعة على النموذج الجديد. تم إغلاق بعض نظرائهم في المدارس الخاصة والحكومية ذات الدخل المنخفض تمامًا نظرًا لعدم تمكنهم من الوصول إلى حلول التعلم الإلكتروني
بالإضافة إلى الفرص الضائعة للتعلم ، لم يعد بإمكان Stu dent الحصول على وجبات صحية ، وأحيانًا تكون المدرسة هي المكان الوحيد الذي يتم إطعامهم فيه يوميًا. وقد تسبب هذا في ضغوط اقتصادية واجتماعية هائلة في العديد من المجتمعات. حتى المراهقين كانوا في خطر في منازلهم.
الاتصال للوصول إلى الأدوات التعليمية
يعتمد التعليم عبر الإنترنت على عدة عوامل رئيسية للعمل بكفاءة ، والشبكة القوية والاتصال هي الأولوية الأولى.
لقد خلق COVID-19 بيئة للتعاون ، وعلى وجه الخصوص ، أدت المبادرة الناجحة بين شركات الاتصالات وشركات البث مثل Netflix و YouTube إلى خفض معدل بتات الإرسال من defi إلى defi . وقد سمح ذلك للشبكات بالحفاظ على السعة وجعل المزيد من النطاق الترددي متاحًا لعدد كبير من المستخدمين.
هذا نتيجة كشف مفوض الاتحاد الأوروبي تييري بريتون على تويتر أنه أجرى "محادثة هاتفية مهمة" مع الرئيس التنفيذي لشركة Netflix ريد هاستينغز. هو قال
قد تتعرض البنى التحتية لضغوط "مع بقاء الكثير من الناس في منازلهم للمساعدة في منع انتشار COVID-19. وأوصى الناس "بالتبديل إلى defi القياسي عندما لا تكون الدقة العالية [عالية defi ] ضرورية.
بينما ننتقل إلى هذه المياه غير المقيدة ، سيكون مفتاح إنشاء أدوات تعليمية قيمة هو ضمان قيام شركات تطبيقات التعلم ومزودي التكنولوجيا ومقدمي خدمات الاتصالات بتطوير نظام تعليمي يجعل التعلم enj حقًا.
مع انتقالنا إلى الألفية الجديدة من التعليم ، يقوم المعلمون بإعداد الدروس باستخدام أدوات التعلم عن بعد ، ويتعلم الآباء تقنيات التدريس الجديدة في المنزل ، ويتعاملون مع مسؤولياتهم الوظيفية ومسؤولياتهم في الفصل الدراسي.
الوضع الطبيعي الجديد بعد COVID-19
يجب أن نأخذ في الاعتبار ثلاثة قطاعات كنقطة انطلاق للوضع الطبيعي الجديد بعد COVID-19
- تطبيقات التعلم الإلكتروني
هناك العديد من تطبيقات التعلم عبر الإنترنت مثل BYJU's و Adda24x7 و Duolingo و Khan Academy وغيرها والتي تمثل نقطة انطلاقنا في تصميم أدوات جديدة dent .
2. التعليم العالي
تتحمل الجامعات ومؤسسات التعليم العالي مسؤولية الاستفادة من التعلم عبر الإنترنت بشكل فعال كمحدد حاسم للمستقبل الاقتصادي لأي بلد في قطاع التعليم العالي ، والذي تعطل بشكل كبير بسبب الوباء.
3. التعليم المدرسي
Saanvi ، "Blockchain Babe" ، dent في مومباي ، تحضر مدرستها عبر الإنترنت بنفس الحماس الذي كانت تفعله عندما كانت تحضر الفصول الدراسية. قالت:
أنا أحب نظام التعليم الجديد عبر الإنترنت - إنه ممتع ، ولست مضطرًا إلى الاستيقاظ مبكرًا للاستعداد. المعلمون أيضًا متعاونون للغاية ويأخذون وقتًا إضافيًا لجعلنا نفهم الموضوعات.
وفقًا لتقرير اليونسكو ، يستخدم أكثر من 1.5 مليار طفل في المدارس حول العالم التعليم عبر الإنترنت ، بعد الإغلاق العالمي.
أين نذهب من هنا؟
لم نفقد كل شيء. يجمع المؤثرون في تقنية البلوك تشين قوتهم من حيث الأرقام لتتبع trac السريعة . الوقت هو جوهر المسألة. نظرًا لجو الإلحاح ، يتم توعية الأمريكيين بمنظورهم المفتقر إلى التعليم ، وعدم الاهتمام بمجتمعات العالم الثالث.
عندما سئلوا عما يعتقدون أنه أهم عقبة تحتاج صناعة البلوكشين والعملات المشفرة للتغلب عليها لدفع معدل التبني ، يعتقد حوالي 53.8٪ من الناس أن هذا هو نقص الوعي والمعرفة. يشعر حوالي 34.4٪ من الناس أيضًا أن نقص الموارد مثل الإنترنت أو الكهرباء قد قلل من اهتمامات العديد من المستثمرين.
يجب تطوير حلول تعليمية شاملة ، خاصة للفئات الأكثر ضعفاً وتهميشاً. يبدو أن المعركة مع فيروس كورونا ستكون طويلة ، والطريقة التي نعلم بها أجيالنا القادمة قد تغيرت بلا شك. يجب أن يكون الوضع الطبيعي الجديد بعد COVID-19 هو الإدماج التعليمي للأطفال في سن المدرسة - دون حدود جنسانية أو جغرافية أو اجتماعية أو اقتصادية.
