يعد القضاء على الفقر من خلال التعليم إحدى أكبر الخطوات التي يمكن أن نتخذها للأطفال خارج المدرسة للتخفيف من المعاناة العالمية التي تفاقمت بسبب COVID 19. إنه شعار جيد قد يشعر البعض أنه مثالي للغاية ، لكنه الحقيقة الصارخة. أولئك الذين لم يولدوا بملاعق فضية في أفواههم يحتاجون إلى أفضل تعليم يمكن للمال شراؤه .
إنهاء الفقر من خلال التعليم يحير العقل. الوصول إلى التعليم ليس امتيازًا ، إنه حق. ومع ذلك ، هناك 262 مليون طفل غير ملتحقين بالمدارس ، غالبيتهم من الفتيات. إن ربط عربتهم بنجمة هو حلم الشباب الأمل الذين ترعرعهم آباء مروا بقسوة الحروب والفقر والبطالة والأوبئة.
قيل لنا أن الفقراء سيكونون معنا دائمًا. هذه دعاية لمنع الاستياء من الحكومات والمؤسسات. كان لدي حلم ، وفي حلمي ، نعمل جميعًا مع مجموعة متنوعة من الحكومات والمنظمات غير الحكومية والمنظمات الدولية والقطاع الخاص والمعلمين. نحن متحدون في هذه الدعوة لإنهاء الفقر من خلال التعليم.
القضاء على الفقر من خلال التعليم أسهل قولاً من فعله؟ حلم مستحيل؟ دعونا ننظر بعيون طفلة في الهند وتفسيرها المبسط على ما يبدو لما يقوله الكبار.
مذكراتي العزيزة
بالأمس ساعدت Pitaji في إنشاء مزرعة تربية الأحياء المائية الصغيرة في الفناء الخلفي لمنزلنا والتي صنعناها من القصاصات التي تم جمعها والأدوات المنزلية الأخرى. إنه شيء كنت مهتمًا به لفترة طويلة ، حيث قرأت كل شيء عن مزارع aquaponics في الهند ، وأحب بشكل خاص مقاطع فيديو Youtube في مزارع Madhavi ، أكبر مزرعة تربية مائية تجارية في الهند. حتى أن هناك قرية أكوابونيكس في الهند.
بينما نستعد للعودة إلى المدرسة عبر الإنترنت والبدء في تبني الوضع الطبيعي الجديد ، كانت بيتاجي وأمي يناقشان التعليم معنا. نشاهد أخبار المواقف اليائسة في المجتمعات في جميع أنحاء العالم حيث يتم تمديد الإغلاق وتتطور التحديات الإنسانية إلى أزمة متنامية باستمرار.
وقالت ستيفانيا جيانيني ، مساعدة المديرة العامة للتربية ، اليونسكو
"التعليم ليس امتيازًا ، إنه حق قانوني"
و
مع احتفالنا بالذكرى السبعين للإعلان العالمي لحقوق الإنسان ، لا يزال هناك 262 مليون طفل خارج المدرسة ، وأكثر من 750 مليون شاب وشاب غير قادرين على القراءة والكتابة. هذا غير مقبول ويجب على البلدان أن تضمن حصول ملايين الأشخاص الذين تركوا وراءهم على بذرة التعليم القوية التي يحق لهم الحصول عليها ".
لقد قرأت مؤخرًا مقالاً كتبته عن أن التعليم مثل البذرة ، وقد جعلني أفكر.
يعرف المزارعون كل شيء عن البذور ، أليس كذلك؟ هناك وقت للزراعة ووقت للحصاد ، وهما في مواسم مختلفة. إذا كنت لا تزرع فلا يمكنك توقع الحصاد. إذا كان التعليم هو البذرة ، فماذا نزرع وماذا سنحصد؟
ما هو التعليم ، ولماذا هو مهم للغاية؟
هناك العديد من الأفكار المختلفة حول ماهية التعليم الجيد ، وقد لجأت إلى قاموسي لتأسيس قاعدة من الفهم لبعض أفكاري.
يقول قاموسي أن التعليم هو عملية تلقي وإعطاء تعليمات النظام matic خاصة في المدرسة أو الجامعة. إنها مجموعة معرفية يتم اكتسابها أثناء التعليم. إنها معلومات حول التدريب في موضوع معين.
تم تذكيرني بالفيديو الذي شاهدته عن ميتش رانكين الرئيس التنفيذي والمؤسس المشارك لشركة English Forward ، وتحدثنا عن "البدء بالنهاية"
إذن ما هو "نهاية" التعليم الجيد؟ في نهاية المطاف ، هو إنشاء عضو مساهم في المجتمع يمكنه تحقيق التسلسل الهرمي للاحتياجات لماسلو ، مما ينتج عنه كائن بشري يعمل جيدًا وقادر على التفاعل مع بيئته وزملائه البشر بطريقة متناغمة.
هذا جعلني أبدأ في التفكير في التعليم والأكوابونيك ، حيث سأكون قادرًا على إنشاء مزرعة تجارية صغيرة الحجم في فناءنا لإنتاج الأسماك والخضروات التي سأتمكن من بيعها لجيراننا. هناك فتاة في جنوب إفريقيا أنشأت مزرعة أكوابونيك في سن 15 عامًا ، وقد طورت نشاطًا تجاريًا مزدهرًا.
قصة جميلة أخرى قرأت عنها هي أن المجتمع في كينيا قد طور عملة مجتمع ويستخدم نظام دفع على blockchain لدفع ثمن السلع والخدمات في المجتمع وإنشاء وسيلة للتبادل.
فكرت في كيف يمكننا الجمع بين هاتين الفكرتين ، وتثقيف الناس في مجال الزراعة والتمويل ، باستخدام مزرعة تربية الأحياء المائية وتقنية blockchain.
هذا من شأنه أن يقطع شوطًا طويلاً في التخفيف من حدة الفقر وإنشاء منصة لتعليم هادف ملائم وذات نتيجة يمكن التنبؤ بها ، وهي إنشاء شركة وإطعام عائلة ، مع فائدة إضافية تتمثل في إنشاء مشروع تجاري لرائد أعمال.
حول هذا المفهوم ، يمكننا بناء جميع أساسيات التعليم الجيد ، الرياضيات matic اللغة الإنجليزية ، تاريخ الزراعة ، العلوم الاجتماعية والتكنولوجيا ، مجتمع من الطلاب dent وأجهزة الاستشعار والروبوتات ، والذكاء الاصطناعي والطائرات بدون طيار ، مما ينتج عنه تعليم للجميع .
القضاء على الفقر من خلال التعليم
الاستثمار في التعليم هو الاستثمار في مستقبل بلد المرء ، وبالتالي ، يجب أن يكون له أولوية عالية. إنه ليس مهمًا فقط لأسباب اقتصادية ولكن أيضًا لأن لدينا التزامًا تجاه الأطفال بالوفاء بحقهم في التعليم. هذا يعني أنه يتعين علينا إيجاد طرق لإدراج الأطفال غير الملتحقين بالمدرسة حاليًا.
هذا يعني أننا بحاجة إلى المزيد من المعلمين ، والمزيد من الفصول الدراسية ، والتدريب المستمر للمعلمين ، ومجموعة متنوعة من المواد التعليمية. علاوة على ذلك ، نحن بحاجة إلى منهج فعال للتأكد من أن الأطفال يمكنهم القراءة والكتابة عندما يتركون المدرسة ، وأنه يتم تزويدهم بالمهارات الأساسية اللازمة للمشاركة بشكل جيد في مجتمعاتهم. هذا تعليم تقليدي ولكن ماذا لو أخذنا في الاعتبار تقنية blockchain لخفض التكاليف ولكن ليس الجودة؟
فكر فقط في عائد الاستثمار ، إذا حصل طفل من منطقة ريفية على التعليم ومن خلال شغفه بالتعلم ، اكتشف شيئًا لديه القدرة على تحسين حياة الجميع. والجانب السلبي ... يبقيه في الظلام وتضيع إمكانات عقله. اضرب ذلك في 262 مليون.
كم عدد الأطفال الذين حُرموا من فرص المساهمة ليس فقط في مستقبلهم ولكن أيضًا في تحسين مجتمعاتهم؟ أعتقد أن التعليم ليس حقاً ... إنه ضرورة.
